十一.学习准备

而释放诅咒头衔的力量的要求是晋升中年级，以及满足学习前置要求。

前者难度不高，只要积攒足够学分就能晋级。低年级晋级中年级需要10个学分，满足后可以选择继续积攒学分，或普通晋级。

继续积攒学分意味着冲击优异晋级和种子晋级。它们各自对应积攒15个学分和20个学分，而其代表的意义是更多的资源倾斜与机会。

不过这与陆离无关——他的目的从来不是在巨树学院顺利毕业。

前三级主修课每升一级会获得2个学分，选修课则只有1个。

除却常规获得的学分，一些优异耀眼的表现也能得到学分奖励。只是位于树冠区的低年级足够安全，低年级学生几乎遇不到赚取额外学分的机会。

也许只有当发生像两天前进入巨树的恶灵纠缠之魂类似事件时，救下许多同学或驱逐、消灭恶灵才有积分得到额外学分。

神秘学；炼金学；植物课学；占卜课学，怪异知识学，里世界学。

这是陆离挑选的四个主修课和两个选修课。

它们全部晋级将正好满足中年级要求的10个学分。同时向学习【释放诅咒头衔】的前置条件靠拢：神秘课7级、炼金学3级、里世界学2级，怪异知识学2级，植物学2级、占卜学1级。

这种安排有一个好消息，一个坏消息。

好消息是晋升1级的考核以理论为主，不会考验实践——陆离只需要让这些知识塞满脑海，甚至能抽出部分精力提前学习2级课程。

坏消息是四个主修课时间相互冲突，陆离需要做出取舍。

因异化药剂副作用而无人打扰的两天学习后，进展最快的是怪异知识学，里世界学其次——因为陆离足够了解它们。

学习【释放诅咒头衔】需要等级最高的神秘学反而因为陆离对怪异时代不够了解，进展缓慢。

尽管如此，他仍是学习速度最快的那批新生。

下午的怪异知识课，老教授带来只装在铁笼里的新怪异。

它外表像只鼹鼠或食蚁兽，没有漆黑毛发覆盖的细长突出的吻部钻出笼子嗅探。

“有人知道它的名字吗？”

老教授像往常一样等待学生提问。

“没有人知道吗？真遗憾……拟态人。旧下水道的人这么称呼它。”

“人？”一名学生诧异嘟囔。

“别忽略拟态这个词，文森特先生。”

老教授对学生的嘟囔并不在意，脸庞逐渐低垂，遍布皱纹沟壑的脸庞在油灯下变得阴暗。

“拟态人成熟后会找到人类，问‘我像人类吗’，如果你回答不像，它会失去变化的力量，但如果你回答像……”

阴冷低沉的苍老声音缓缓说道。

“它就会变成我们的模样……”

教室陷入寂静，甚至有新生被他吓到。

老教授忽然抬头，恢复他的和蔼：“别当心，它不会替代我们。它们拟态技巧太差了，只能变得像我们但又不是很像……嗯，你可以理解成长得很奇怪的人。如果你们遇到奇形怪状的人，也许它就是拟态人变的。”

“别小瞧这种变化，对拟态人这种弱小食腐怪异来说，变成人类是种生命层次的飞跃……”

“谁知道呢？也许有拟态人变成其他怪异，但我们尚未发现。衷心希望你们之中能有新的发现……”

陆续回答学生们的好奇提问，下课时，老教授按照惯例念道“怪异危险而又奇妙”，带上笼子离开教室。

因下课变得热闹的教室里，消失整节课的芙朵特出现准备离开的陆离面前。

“我拿到书了，驱魔人。”