全音阶狂潮

第五百二十四章 爱护

杨景行刚目送女朋友的车远去,校长的车又从外面开过来了,靠近的时候鸣笛了一下。杨景行路边站着恭迎:“杨校长。”

校长只稍微减速:“等我。”

杨景行跟着车屁股小跑进停车场,挺欢快:“我正准备去见贺教授,他说等会要去见您。”

杨校长边下车边点头:“几件事情讨论一下,你给李教授打个电话,在不在学校……我们去她办公室谈,她年纪大了,我们多走几步。”

杨景行点头:“谢谢您……”

和校长一起走在校园里,比跟齐清诺手牵手还抢眼得多。

杨景行建议:“您先去李教授那,我去接贺教授。”

校长点头:“也好。”

跑到贺宏垂的办公室,杨景行汇报:“校长去李教授那了,说您也过去。”

贺宏垂点点头:“……你去叫龚教授。”拿起桌上打印好的《g大调钢琴协奏曲》谱子。

太厚了,杨景行说:“我来拿。”

贺宏垂摆手。

龚晓玲视力还好,看乐谱也不用戴眼镜,听了杨景行的汇报解释后犹豫:“我就不用去了吧?”

杨景行几乎撒娇:“您不帮我了?”

龚晓玲呵呵:“贺主任去就行了……算了,我也去看看。”

出了门,龚晓玲对准备好出发的贺宏垂笑:“又是钢琴系的事了。”

贺宏垂点点头:“都一样。”

两个教授并排走在前面,贺宏垂提着装乐谱的袋子,杨景行抱着龚晓玲的那一份跟在后面。

走了几步,龚晓玲回头对杨景行和蔼:“早上和贺主任聊了一会,求同存异的原则,我觉得精致完美,贺主任认为结构稍微松散了一点,总体还是给你打九十分。”

“谢谢您。”杨景行赶上几步让教授不用扭头,调皮:“我估计您打了一百二,贺教授给我六十。”

龚晓玲笑:“我满分一百,贺主任八十,他对你要求更高。”

贺宏垂正经:“想表达的东西太多了,能不散?篇幅又只有那么长……看得到进步,先就这样吧。”

走进李迎珍的办公室,发现钢琴系教研主任路楷平也在,于是钢琴系和作曲系之间客气寒暄了一下。龚晓玲说李迎珍越活越年轻,路楷平羡慕贺宏垂精神焕发,校长当中间人推波助澜一下。

会场早准备好,围着办公室的茶几,沙发上可坐几个人,还有两把转椅,一把布垫椅。校长在左侧的单人沙发,是不用变了的,可作曲系和钢琴系又互相客气。

杨景行都找好自己的布垫椅了,校长也催教授们:“都坐吧……”

贺宏垂和龚晓玲坐在了长沙发上,路楷平还是让李迎珍坐校长对面的单人沙发,自己则坐椅子对杨景行和蔼一些。

都是经验丰富的人,大家很快进入会议状态,路楷平还准备了笔记本记录。

校长开始发言:“这个学期,不管是教职员还是学生都会很忙,很多事我也不能面面俱到,今天就和几位教授把几件事情商定了,能赶快执行。”

路楷平说:“最忙就是您,真是辛苦,百忙之中……”

校长继续说:“主要几件事情,第一个,国际钢琴大师班就要开课,路主任很负责任,大家工作都做得很到位,我很放心。就还有一点,杨景行在大师班期间怎么活动,说明白一点,就是准备扮演什么角色?也包括其他的优秀学生。”

路楷平负责任:“系里也正准备开会讨论这个事情,要仔细。”

杨校长看着李迎珍说:“李教授教学生涯里对钢琴事业的贡献,不需要我来赞美肯定,杨景行就是个最好的证明之一。”

路楷平警醒杨景行:“师恩如山啊。”

杨校长继续:“这是一个再次展示李教授教学水平和成果的好机会,我相信会达到相当好的效果和非常高的层次……再说,客人那么多,也是个面子问题。”

大家呵呵笑,李迎珍问杨景行:“你自己怎么想?”

路楷平连忙警告:“校长的话,不是儿戏!”

杨景行说:“我是教授的学生,也是浦音的学生,愿意为教授争光,为学校尽力。”

龚晓玲挺腰伸大拇指高度表扬:“这就对了,好样的!”

李迎珍都快退休的年龄了,呵呵呵笑得似乎有点腼腆。

校长也笑着点头:“表态就好。具体怎么做,李教授自己决定吧,学校尽量配合,应该还没问题。”

路楷平有信心:“肯定没问题。”

李迎珍点头:“我想想……”

校长抓紧时间:“第二件事,杨景行入校考的是作曲系,贺主任龚教授教学有方,成果当然也要拿出来……”校长伸手,龚晓玲把自己的谱子递上去。

翻开总谱第一页,看了几秒钟,又翻到第二页,校长边看边说:“我还没来得及看,但是我相信以贺主任对学生的要求,很不错就是最高的评价,没记错的话,奏鸣曲也才还行而已。”

杨景行惊喜:“不错呀?”被贺宏垂和李迎珍合力眼神打压。

校长继续看谱子,都翻到第六页了,大家也不敢打搅。有用了几秒钟翻到第八页,校长说评语了:“旧瓶新酒。”

贺宏垂和龚晓玲都点点头,不多说,毕竟校长才是这一圈人里面作曲成就最高的,而且高得多。

又看了两页,校长微微点头:“这里算奇思妙想……”偏身指给贺宏垂看。

贺宏垂点头:“不算刻意。”

杨景行都快乐开花了。

龚晓玲对校长说:“第二第三乐章新颖的形式更多……”

贺宏垂明显看不惯杨景行的嘴脸:“有些地方过度不够,尤其第二乐章,乐思比较杂,表现出来的旋律跟和声也没前后两个乐章干净清晰,织体稍显混乱,还有一些结构设计比较俗套。”

校长就开始往第二乐章翻,贺宏垂帮忙能节约时间。

第二乐章的第一页看了差不多半分钟,再翻到下一页,杨校长确定了:“声部比较多,对乐团有一定要求……主声部很动听嘛……不算俗套,融会贯通嘛……”杨景行某些地方的和声有典型的流行音乐手法。

龚晓玲看看校长和贺宏垂关注的地方,帮杨景行说话:“这一段我也发现了,觉得杨景行是故意营造这种氛围……”

贺宏垂不客气:“那就是哗众取宠。”

校长呵呵一笑,继续看,而且能分心二用了,问:“编钟奖报名没?”

龚晓玲汇报:“报了,就是这件作品。”

校长点点头:“好……《就是我们》灵动十足,奏鸣曲更注重技术,现在更好,兼而有之。”

李迎珍也说说学生好坏:“这件作品创作周期比较长,差不多半年时间。”

校长点头:“看得出态度……乐思还是比较连贯的,这一段前面就有提示。叙事性比较明显。”

龚晓玲又说:“三个乐章,有代表人生三个阶段的意思。”

校长看杨景行,呵呵一笑:“立足点不低。”

杨景行说:“就是我们这个不成熟的年龄才喜欢干这种不成熟的事。”

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